Блок игр на знакомство и взаимодействие отряда

Игры тренинговые (набор 10) — Летний лагерь

Игры на доверие и сплочение в детском коллективе. Сборник игр на взаимодействие и сплочение. В сборнике собраны наиболее. Игры для 1 класса на сплочение коллектива Для выработки первичных навыков взаимодействия подходит игра «Корабли и скалы». Блок упражнений на группового взаимодействия. . Игра направлена на сплочение, развитие навыков работы в группе и навыков.

Участники выстраиваются в 2 круга — внутренний и внешний. Количество участников в обоих кругах должно быть одинаковым. Участники внешнего круга говорят своим партнерам фразу, начинающуюся со слов: Участники внутреннего круга отвечают: Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются, меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

При заступе упражнение начинается сначала. Делать это рекомендуется следующим образом. Вы сами выбираете двух человек, у которых, на Ваш взгляд, неплохо с коммуникативными способностями и просите их вслух на время игры побыть Капитанами команд. После этого они идут по тренинговой комнате и набирают в команды нужных им людей. Сделать это нужно так, чтобы членов команд было поровну.

Попросим команды занять свои места в противоположных углах тренинговой команды стоят по столику и нужное количество стульев. Команды расходятся, усаживаются, и Вы сообщаете, что с этой минуты они не должны говорить по-русски или на каком-нибудь другом известном языке. Но не возбраняется говорить при помощи жестов, придумывать новый язык, еще какую-либо сигнальную систему. Но Вашу речь участники обязаны понимать по-прежнему.

Затем подзовите капитанов команд и вручите им заранее составленные и отпечатанные или написанные от руки инструкции. Пусть капитаны прочтут их и сообщат своим командам. Никто из членов команд не должен видеть инструкции, за этим тщательно должен следить Ведущий и помощник. Можно через какое-то время вообще отобрать инструкции у лидеров, убедившись, что лидеры запомнили.

Но, главное, сделайте так, чтобы лидеры не видели при вручении инструкций друг друга, потому что вся прелесть игры заключается в том, что инструкции разные. Каждой команде предлагается выполнить достаточно сложное действие, причем вовлечь в выполнение членов команды соперников. Лидер, прочитавший инструкцию, должен объяснить своей команде, чего же от нее хочет тренер, но на пути встает языковой барьер, поэтому Ведущий должен позаботиться о том, чтобы лидерами на этом этапе игры были выбраны артистичные и сообразительные участники с богатой фантазией и хорошо развитым воображением.

Когда участники каждой команды поймут, что должны делать, они будут вынуждены вступить в контакт между собой, чтобы вовлечь участников из другой команды в общее действие. Но наличие различающихся заданий создает сложности, на пути к разрешению которых встает тот же языковой барьер. Лидеры получают следующие задания для своих команд: Придумать не менее 6 различных воинских званий, присвоить одно из этих званий каждому из присутствующих, исключая Ведущего и помощника, придумать для всех отличающуюся от современной военную форму и ввести знаки отличия.

Подготовить тренинговую комнату к отражению агрессора. Организовать банкет по поводу ненападения противника с произнесением двух речей по 1 мин. С речами должны выступить по одному человеку от каждой команды.

Придумать не менее шести моделей модной одежды, превратить одежду каждого в одну из этих моделей.

Игра на знакомство

Организовать демонстрацию этих моделей для воображаемых зрителей. Организовать банкет по поводу успешно проведенной демонстрации с произнесением не менее двух речей, одну из которых должен произнести представитель команды соперника, с поздравлениями участников демонстрации и вручением подарков.

Длительность выступления также не более 1 минуты. Задания составлены так, чтобы первая их часть была похожа у обеих команд, и участники не сразу догадались бы, что задания у них разные. Однако к концу выполнения первой части заданий участники начинают подозревать, что их дурачат. После выполнения второй части задания это подозрение перейдет почти в уверенность, и от третьей части задания они будут ждать подвоха, но третьи задания очень похожи между собой, что вновь вводит участников в мучительные размышления.

После того, как все задания будут выполнены, предложите командам вновь разойтись по углам, по своим игровым местам, если они к тому времени сохранились а надо сказать, что после всех действий тренинговый зал иной раз начинает выглядеть более чем странно, и пулеметное гнездо из двух стульев на шкафу еще не самое удивительное!

Вы раздаете им листы бумаги и просите написать русским языком, что же именно выполнял каждый участник, как он понял своего лидера. Затем Вы собираете листки, возвращаете участникам дар речи и предлагаете каждой команде обсудить, какое задание выполняли соперники.

  • Игры на знакомство
  • 20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описанием и рекомендациями для учителя
  • Упражнения на сплочение

За пять минут каждая команда должна прийти к единому мнению в этом вопросе, и сообщить об этом другой команде. На этом игра заканчивается, начинается обсуждение. Обсуждение проводится с использованием видеозаписи но можно и без нее! Темой обсуждения является вопрос понимания и взаимопонимания. Что этому мешает и что помогает? В какой момент каждый участник почувствовал, что он понял кого-то?

В какой момент участник почувствовал, что его поняли?

Игры на тактильный контакт (тактилка)

На этом игра и заканчивается. Игра эта довольно сложная для участников, поэтому проводить ее следует только в сильных группах, способных к импровизации и творчеству. Для облегчения задания можно, например, позволить лидерам сказать по три слова, если Вы видите, что все его попытки объяснить задание ни к чему не приводят.

Обратите внимание на то, чтобы лидеры не догадались сразу о различности заданий. И, наконец, совершенно необязательно давать именно эти задания. Можно придумать другие, простые или сложные, короткие или длинные, исходя из собственного понимания Ведущего, что же именно нужно группе в данный момент. Все управление игрой ведите через лидеров команд.

Если Вы будете часто вмешиваться в игру, участники могут перестать воспринимать лидеров как таковых, что еще более затруднит процесс нахождения общего языка. Чтобы игра закончилась весело и хорошо, попросите участников, произносящих речь на заключительном банкете, объяснить, что же именно они хотели сказать, какими наградами и за что был премирован каждый лауреат.

Сейчас я вам раздам по несколько полосок бумаги. Это части одного детектива. Вы должны разгадать его, пользуясь следующими правилами: Детектив считается разгаданным, если определен убийца и объяснено, из чего это следует.

Лифтер видел мистера Келли идущим в квартиру мистера Скотта в После получения поверхностного пулевого ранения от мистера Джонса, мистер Келли пришел в квартиру, где был убит мистером Скоттом с помощью ножа в Убийца - доктор Шеперсон из дома он ушел с пустым саквояжем, вернулся - не с пустым.

Задача - за минимальное количество ходов добиться того, чтобы по сигналу ведущего все члены группы выбросили одинаковое число пальцев. Разговаривать и договариваться во время упражнения. Все игроки должны поместиться на "льдине", чтоб никто не наступал мимо.

После того как все успешно уместились, льдина уменьшается на четверть. Главная задача —- снова всем поместиться и никого не "уронить". Ваша задача — представиться зрителям, затратив как можно меньше времени. При этом каждый из вас должен подбросить мяч — назвать свое имя — поймать мяч. Время будет общим для всей команды". Группа пытается выполнить задание, ведущий засекает время, сообщает результат, предлагает провести еще один раунд, дает достаточно времени на обсуждение методики.

Если группа долго не приходит к решению, ведущий дает еще одну вводную: Группа должна прийти к следующему решению: Игры на выявление лидера "Фигуры" Участники встают в круг.

Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо с закрытыми глазами, не размыкая рук, построить: Использовать разрешается только устные разговоры. Он должен расположить всю "семью" для фотографирования. Первым из семьи выбирается "дедушка"; он тоже может участвовать в расстановке членов "семьи". Более никаких установок для участников не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять.

Игры на знакомство - Психологос

После распределения ролей и расстановки "членов семьи" "фотограф" считает до трех. Сколько пальцев показал, столько должно подняться с места участников. Первый в цепочке участник держит свой шар на вытянутых руках. Ведомому Слепцу завязывают. Поводырь ведет своего напарника по комнате, по пути преодолевая разнообразные препятствия, о которых не знает ребенок с завязанными глазами.

Эта игра учит не только доверять партнеру, но и отстаивать свою позицию и точку зрения. Кроме того, психологи уверяют, что Слепец учится таким образом противостоять групповому давлению и авторитаризму в коллективе.

Набор игр на знакомство — Летний лагерь

В центре круга - один игрок - он " Матрёшка ". Игрок - "Матрёшка" стоит с закрытыми глазами. Все ребята, стоящие в кругу поддерживают " Матрёшку " руками, не дают ей упасть. Все участники этого этапа должны побывать в роли матрёшки, чтобы почувствовать доверие ко всем членам коллектива. Если воспитатель хочет привлечь внимание детей, он начинает хлопать в ладоши и громко, в такт хлопкам, считать: Дети присоединяются и тоже, все вместе хлопая в ладоши, хором считают: Постепенно воспитатель, а вслед за ним и дети, хлопает все реже, считает все тише и медленнее.

Все прогуливаются по комнате, и кто-то выкрикивает фразу, сообщающую об опасности. На нас напали пещерные львы! После сигнала опасности участники игры должны немедленно собраться в тесную группу, спрятав слабых в середину, а затем хором произнести фразу: Потом группа опять разбредается по комнате, и игра повторяется. Для успешного проведения игры необходимо чтобы фразы произносились именно так, как сказано в инструкции, и при этом с совершенно серьезным видом.

Открыв глаза и не расцепляясь, надо распутать получившуюся путаницу. Ведущий до занятия к обратной стороне стула прикрепляет листочки с написанными на них названиями животных, например: Названия животных на листочках должны повторяться в таком количестве, чтобы на их основе можно было разделить группу на нужное число микрогрупп по человека.